2022台南兒童生活獎助金頒獎活動

育合春基金會第一屆台南兒童生活寫作獎助金已經完成徵選，感謝台南師長與家長協助台南學子勇於投稿分享。

本會訂於 12/10 星期六上午10點於麻豆吉園休閒農場 舉辦頒獎交流活動，敬邀師長與獲獎同學與親友出席，以文會人。頒獎活動將邀請台灣文學家，也是本次寫作評審，張良澤教授與大家見面。

台南生活寫作獎助金延長收件至11/5

 育合春基金會今年度首次在台南舉辦兒童生活寫作獎助金的活動。第一階段收件日期原已於10/15日止。決議延長收件時間至11/5，郵戳日期為記。

目前收到來自十間不同學校的學生作品，看見台南學校特色的教育內容，融合食農生態、科技等的生活，由學生從他們的視角將經驗陳述出來。為此，基金會更期待有廣泛學校的同學參加，透過基金會這個平台讓一般社會大眾看見台南學童與教育的多元與活力。<下載報名表>

台南區兒童生活寫作獎助金活動9/1~10/15

 歡迎七股、北門、將軍、大內、山上、左鎮、東山、後壁、楠西、龍崎、南化、白河、西港，與六甲 5-9年級同學將您生活的觀察、體驗故分享投稿。<  活動簡章下載 >

育合春生活寫作感謝茶會 12/25/2021

 育合春生活寫作感謝茶會(Dec 25,2021)於雲林水林鄉鮮禾屋

育合春基金會的成立取蔡秀琴女士不畏時代艱困的創造精神，創造是一種對生命的照顧。蔡秀琴老師是成立董事王人哲先生、王人毅先生，與王淑英教授的母親，他結婚移居台北前是北港的國小老師，婚後在大稻埕經營小型百貨商店，照顧自己的家庭也同時不忘照顧往來的女性勞動者與兒童，他的子女成立育合春基金會，以自然與平實的人與社會關係為精神來組織關心社區的活動。

12/25/2021育合春在雲林水林鄉以生活寫作茶會致謝雲嘉的師長與社區夥伴，大家從不同角度分享“寫作”為生活的日常。吳金滿老師從一個騎摩托車到城裡買國語日報的閱讀少年轉變為語文教師，鼓勵孩子閱讀與做自然觀察。文學前輩張良澤老師談日記保留了一個時代的生活面貌與氣味：受育合春邀請的新港蔡玉村校長，他於4年多前出版成長於日本殖民時代的記事「少年日記: 蔡玉村」(張良澤編譯)；在98歲蔡校長面前，張良澤老師描繪一個既是躲空襲求生存也同時慕少艾的青春少年。張良澤老師說他今年80歲，依然每天寫日記，等待有一天向“未來的我們”發表。盧俊嘉先生分享7年前還是小五的女兒寫他與妻子養豬的工作，他還記得7年前驚訝又感動孩子對生活細緻的觀察，細數小豬長大伴隨父母手腳瘀傷，孩子直述養豬的文字隱隱流洩著對父母的心疼。

閱讀與書寫這兩件事密不可分，茶會中幾篇歷年的作品文字被讀出與聆聽：

...雲林縣位在台灣中部的嘉南平原。有些居民以畜牧業為主，在小溪旁養雞、養鴨：有些居民以農業為主，在田裡種上稻子、蒜頭和西瓜。整個家鄉充滿了雞屎和農藥味...我家以種西瓜為業，在種植的過程中，我們需要灌溉、施肥，肥料雖然臭臭的，但也因為他們西瓜才會又大又甜...蔡佳龍,明德國小,2014

...每次只要看到爸爸媽媽開蚵時，我總是躍躍欲試，但是爸爸總是說太危險為理由拒絕我。有一天，我趁著爸爸睡覺時，纏著媽媽，千拜託、萬拜託，終於得到了開蚵的機會。...因此我迫不急待的拿蚵殼和蚵ㄑ一ㄤˋ學著媽媽的樣子用力一壓，可是媽媽的蚵仔肥肥嫩嫩，我的蚵仔卻是肚破腸流....經過多次的練習，我已經很會開蚵了！爸爸也一改之前反對的態度，稱讚我是好幫手。現在只要一到假日，我就會幫忙開蚵，雖然會累，但是我還是覺得很開心。 蔡旻臻,金湖國小,2016

兒童寫的是故鄉，但是每個人寫一個土地合起來就是一個地球，一個跟未來世界溝通的聲音。鼓勵兒童觀察與寫作的想法來自2014病故的蔡明殿老師，王淑英董事長與蔡明殿老師規劃了育合春社會關懷的方向；蔡明殿老師是一位環境與人權運動的投入者，他喜歡寫作，隨筆記下對事物的觀察與感受。茶會分享一段蔡明殿老師的文字：

...80歲的老翁坐在木船尾，婆婆戴著中型的藤帽，站在船頭，以長木棍左右推向狹窄渠道的兩岸，引導小船緩緩撥水前行。這是一幅老伴侶永浴愛河的畫面，此情此景，日復一日，相信已經超過六十年。老伴兩人是攜手合作的大地畫家，也是畫中主角。歷經時日，這幅巨作至今還未完成，尚有很多的綠色等待添加，種紅樹林就是在著顏色。...老人歡迎我們未來回去看看自己栽種的樹林，他說蝦子還是會養，是以天然的環境來養，而砍除紅樹林的事是絕不會再做了...蔡明殿,2007

感謝雲嘉地區的師長與社區夥伴，陪伴育合春鼓勵在地學子寫家鄉的故事。兒童寫作獎學金學金從2014進行到2019，最重要的執行者是王淑英董事長與買寶玉，於學期初拜訪學校與舉辦研習傳遞獎助金的精神與評選方法，還有每年12月底設計兒童與家長一起參與的頒獎活動。此外，高雄、台南，與屏東教保工會的夥伴與志工每年齊聚雲嘉支援參與頒獎典禮。六年的執行基金會受益許多，謝謝每一位為這個活動投入的時間與精力。

育合春兒童生活寫作集結出版與新書發表會/郭明旭

 育合春兒童生活寫作集結出版與新書發表會/郭明旭

生活寫作獎學金是育合春基金會一項鼓勵少年兒童觀察家鄉與生態環境的工作。基金會於雲林北港地區成立蔡秀琴老師紀念獎學金，於嘉義朴子地區成立蔡明殿老師紀念獎學金，他們一位是教育家，另一位是作家，是這項工作推動的重要榜樣。生活寫作獎學金設立期待故鄉變成文字進入學校，耕耘六年獲得地方學校師生的支持而成就了這次兩本作品集，204篇文章來自雲林北港鎮、水林鄉、四湖鄉、口湖鄉及嘉義縣朴子市、太保市、六腳鄉等鄉鎮國小和國中學生。

2020年12月20日，基金會在嘉義縣新港國小寶壇館舉辦發表會，邀請過去六年投稿生活寫作的學生，與他們的家人與師長齊聚一堂，分享更多彼此的生活與社區的進展。我們回顧與感謝水林鄉鄉公所江光輝課長，在活動的第一年，他熱心的引薦學校校長及老師，使得參與生活寫作的作品一年比一年踴躍，累積了豐盛的成果。林享玉老師、吳信宏老師，與台灣文學館張信吉副研究員協助閱讀作品，以及張良澤教授手寫賞析。基金會安排學生與張老師的手稿展出，文字線條牽起台灣文學前輩與後起寫字的手，是生活的一道軌跡。

張老師分享兒時寫作遭遇的第一個困難是語言變成文字。他將阿嬤台語說的七爺八爺守信的故事變成文字，找不到字寫出台語的“高“，張老師苦思後決定用“柳”，音似且形狀也同為瘦長，寫了“矮爺與柳爺”為題的故事投稿。這次看到有一篇文章，小作家寫去雲林“七淘“，數字的七與淘氣的淘運用得相當傳神，現代學生對文字的運用更自由與創意。

育合春基金會推動生活寫作獲得張良澤老師的肯定。張良澤老師認為生活感動是一個正確的寫作方法，能將之寫下來就會是一個好作品。在文字運用方面，張老師閱讀投稿的作品認為當中偏重華麗辭藻的作品不多，肯定大部分同學的寫作體現真誠。張老師順著詞藻的主題分享他個人對真誠性的看重，經驗分享例如：練習盡量不用形容詞，多使用句號寫作，多找機會用手寫字。

生活寫作，寫的是自己生活的感動，並且將感動與其他人產生共鳴。張良澤老師的建議讓生活寫作的精神可以更具體化地執行。形容詞就像生活的味精或香料一樣，只需要放一點足夠一日的芬芳。其次，不要模仿流行文章的長句，長句是刻意對閱讀者形成單方的壓力。生活寫作重視呼吸，逗號的停頓是為了讓讀者休息，一到兩個逗號後就要將句子完結。最後，生活寫作是手的思考，以筆寫出的風景與腦部的風景是互相邀請、對話，合作，刺激的夥伴關係。

2015蔡明殿先生朴子獎助金10月起跑

[獎助金起源]

蔡明殿先生（1945-2014）嘉義朴子人 。1971年留學美國，1993年回台定居，投入社區環境與人權推廣教育，恆久不斷。支持原住民藝術團體與社區的發展，監督河流污染及南台灣生態保護工作，推動國際特赦組織台灣總會並開設人權課程，引領年輕人參與聯合國等國際會議。

蔡明殿先生喜愛藝術，亦撰寫隨筆散文與翻譯人權書籍，擅長以幽默諷刺寓言分享其對生活事務的觀察。

為延續蔡明殿先生對社區關懷與文學的熱愛與行動，育合春教育基金會特別設立獎助金紀念他。

[獎助金項目]

一. 生活寫作獎學金：歡迎朴子地區國小四年級至國中三年級學生參加，以自己生活社區中的人-事-物等經驗為出發點創作，形式不拘，可為散文，故事，與詩作等。

1. 寫作主題：生活經驗分享，社區文化風俗介紹，鄉土關懷，生活中人物故事描寫。

2. 寫作形式：文字創作形式不拘。

3. 評選：本會組織委員會評選作品，針對入選作品提供回饋並與創作學生交流。

4. 作業時間：收件時間11月22日，頒獎時間2015年1月9日。

5. 獎金：每件獲選作品由基金會頒發獎學金2仟元，共25名。

6. 成果發表：獲選創作作品提供本會集結出版或刊登網路。

7. 注意事項：作品可為新創作或2年內舊作，若曾於其他單位或刊物發表亦請註明。老師/成人指導之作品，請註明指導者大名。

二. 社區行動獎助金：歡迎朴子地區老師，社區工作者等帶領國中一年級至三年級的學生組成團體參加，創造行動關懷社區多元發展，例如：生態，教育，文化，與藝術等。

1. 團體：最少一名成人帶5位以上的國中一年級至三年級學生。

2. 計劃書：不拘內容形式呈現行動計畫供委員會評選。可以為新計畫或行動中計畫。

3. 評選：本會組織評選委員會並公告結果。

4. 作業時間：計畫收件時間11月22日，頒獎時間1月9日。

5. 獎金：獲選行動由本會提供獎助金5萬元1組，2.5萬元2組。

6. 成果發表：(1) 團體需向社區發表成果。(2) 提供成果資料由本會集結出版或刊登網路。

7. 注意事項：(1) 獲選團體請於一年內完成行動計畫的執行與辦理成果分享。(2) 育合春基金會不干預獎助金之使用，獎助金使用應經由團隊共識決定，不得用於犯罪，傷害性用途。

2015 蔡秀琴女士北港地區獎助金10月起跑

[獎助金起源]

    蔡秀琴女士（1912-1969）日治時代求學於台南二女中畢業，回故鄉北港擔任國小老師，服務於北港公學校，現北港南陽國小。結婚後移居台北大稻埕，專心扶助家庭，並支持勞動婦女與兒童。在55年的生命當中，她的至善、包容、及愛待他人的作為不但感動所有的親友，更讓子女永遠懷念她的母愛及身教。

    蔡秀琴女士養育7位子女，各自投入在科學，藝術，與社會運動等，共同發起設立育合春教育基金會，並計畫以獎助金與母親故里連結，延續母親對兒童教育的關心。

[獎助金項目]

一、生活寫作獎學金：歡迎北港地區國小四年級至國中三年級學生參加，以自己生活社區中的人-事-物等經驗為出發點創作，形式不拘，可為散文，故事，與詩作等。

1. 寫作主題：生活經驗分享，社區文化風俗介紹，鄉土關懷，生活中人物故事描寫。

2. 寫作形式：文字創作形式不拘。

3. 評選：本會組織委員會評選作品，針對入選作品提供回饋並與創作學生交流。

4. 作業時間：收件時間11月22日，頒獎時間2015年1月9日。

5. 獎金：每件獲選作品由基金會頒發獎學金2仟元，共25名。

6. 成果發表：獲選創作作品提供本會集結出版或刊登網路。

7. 注意事項：作品可為新創作或2年內舊作，若曾於其他單位或刊物發表亦請註明。老師/成人指導之作品，請註明指導者大名。

二、 社區行動獎助金：歡迎北港地區老師，社區工作者等帶領國中一年級至三年級的學生組成團體參加，創造行動關懷社區多元發展，例如：生態，教育，文化，與藝術等。(北港地區含北港鎮、元長鄉、四湖鄉、口湖鄉與水林鄉。)

1. 團體：最少一名成人帶5位以上的國中一年級至三年級學生。

2. 計劃書：不拘內容形式呈現行動計畫供委員會評選。可以為新計畫或行動中計畫。

3. 評選：本會組織評選委員會並公告結果。

4. 作業時間：計畫收件時間11月22日，頒獎時間1月9日。

5. 獎金：獲選行動由本會提供獎助金5萬元1組，2.5萬元2組。

6. 成果發表：(1) 團體需向社區發表成果。(2) 提供成果資料由本會集結出版或刊登網路。

7. 注意事項：(1) 獲選團體請於一年內完成行動計畫的執行與辦理成果分享。(2) 育合春基金會不干預獎助金之使用，獎助金使用應經由團隊共識決定，不得用於犯罪，傷害性用途。

生活寫作獎助金獲選名單

雲林北港地區

2014年育合春基金會生活寫作獎學金徵件，感謝雲林地區學生分享他們日常生活的點滴，也感謝張良澤教授細心品味與回應。

文o賢	水林鄉	蔦松國中	生活中人物故事描寫	描寫有趣。可以再仔細觀察老師的一舉一動，就更生動了。
王o濱	口湖鄉	建國國中	一個人的時光	省思自我，深思有得。
吳o濂	四湖鄉	明德國小	家鄉的味道	觀念非常正確。家鄉沒有花香嗎？家鄉沒有豆香嗎？有待你去發覺更多的味道。
吳o璋	水林鄉	蔦松國中	生活中人物故事描寫	故事感人。文筆流暢，但句子嫌冗長。要多加句號。
李0珊	四湖鄉	明德國小	生活經驗分享	可惜沒有描寫海風刮來的樣子。農民與海風戰鬦的情形一定很感人。
李0碧	水林鄉	尖山國小	我的夢想	美麗的夢想，條條有理，絕非空想。祝你如願!
李0碧	水林鄉	尖山國小	我的三個願望	祝你如願
林0茹	水林鄉	蔦松國中	蔦松，我的家鄉	愛鄉知情，躍然紙上。風情、人情，令人回味無窮。佳作!
林0欣	四湖鄉	明德國小	家鄉的味道	佳句令人回味無窮。
林0翰	水林鄉	尖山國小	下課十分鐘	文筆生動活潑，好像看到你在操場跑來跑去的樣子。
林0庭	水林鄉	蔦松國中	生活經驗分享	很想多聽你奇特的經驗，可見你的文筆多吸引人。
林0竹	水林鄉	蔦松國中	生活經驗分享	不平凡的經驗，造就不平凡的人生。文筆細緻可喜!
洪0祐	水林鄉	蔦松國中	生活經驗分享	富有哲理，心智成熟。可惜沒看到你吹小喇叭的模樣。
胡0源	水林鄉	蔦松國中	生活經驗分享	文筆諷刺幽默，但有些情節跳接太快，讀者甚難理解。我可想像你是個心智相當成熟的青少年。繼續寫吧!
陳0鈺	水林鄉	蔦松國中	生活中人物故事描寫	看到小人物的光輝，真好。若能看到他的一舉一動，還有他臉部的表情，就更生動。
楊0臻	水林鄉	蔦松國中	生活經驗分享	若能寫出具體的修煉法，就更有說服力。
楊0修	水林鄉	尖山國小	我從大自然中學到的事	寫得具體而有說服力。富有哲理。佳作!
楊0修	水林鄉	尖山國小	我夢想中的教室	內容豐富的奇想，足見你常閱讀中外書刊。可嘉!
鄭0珍	四湖鄉	明德國小	家鄉的味道	有自己的看法，太好了!
鍾0劭	水林鄉	蔦松國中	生活中人物故事描寫	字跡工整，標點符號明確!內容亦相當感人。

2014年育合春獎助學金通知

2014年育合春獎助學金

育合春基金會執行蔡秀琴老師北港獎助金，蔡明殿先生朴子獎助金，歡迎北港與朴子地區的大人帶領兒童、少年申請，獎助金項目如下。
社區行動獎助金： 在地的老師，社區工作者，大人等帶領10-15歲(修正為4-9年級)兒童組成團體，創造行動關懷社區多元發展，例如：生態，教育，文化，與藝術等。申請截止10/30，獎助金5萬元1組，2.5萬元2組。

生活寫作獎助金： 在地10-15歲(修正為4-9年級)兒童少年以自己生活社區中的人-事-物等經驗為出發點創作，形式不拘，可為散文，故事，與詩作等。 申請截止10/15，每件作品致贈獎助金2千元，共25名。

完整內容請點
<蔡秀琴老師北港獎助金>
<蔡明殿先生朴子獎助金>

蔡明殿先生朴子獎助金~起跑~

本會創辦人蔡明殿先生 2014年1月

蔡明殿先生（1945-2014）嘉義朴子人 。1971年留學美國，1993年回台定居，投入社區環境與人權推廣教育，恆久不斷。支持原住民藝術團體與社區的發展，監督河流污染及南台灣生態保護工 作，推動國際特赦組織台灣總會並開設人權課程，引領年輕人參與聯合國等國際會議。

蔡明殿先生喜愛藝術，亦撰寫隨筆散文與翻譯人權書籍，擅長以幽默諷刺寓言分享其對生活事務的觀察。

為延續蔡明殿先生對社區關懷與文學的熱愛與行動，育合春教育基金會特別設立獎助金紀念他。

社區行動獎助金：歡迎朴子地區老師，社區工作者等帶領10-15歲(修正為4-9年級)兒童組成團體，創造行動關懷社區多元發展，例如：生態，教育，文化，與藝術等。

   

生活寫作獎學金：歡迎朴子地區10-15歲(修正為4-9年級)兒童以自己生活社區中的人-事-物等經驗為出發點創作，形式不拘，可為散文，故事，與詩作等。

社區行動獎助金

-- 團體：最少一名成人帶5位以上學生。

-- 計劃書：不拘內容形式呈現行動計畫供委員會評選。可以為新計畫或行動中計畫。

蔡明殿老師泰國參與紅樹林保育服務

-- 評選：本會組織評選委員會並公告結果。

-- 作業時間：計畫收件時間10月30日，評選時間11-12月，評選公布時間12月30日，於一年內完成執行與辦理成果分享。

-- 獎金：獲選行動由本會提供獎助金5萬元1組，2.5萬元2組。

-- 成果發表：1. 團體需向社區發表成果。2. 提供成果資料由本會集結出版或刊登網路。

-- 注意事項：育合春基金會不干預獎助金之使用，獎助金使用應經由團隊共識決定，不得用於犯罪，傷害性用途。

生活寫作獎學金

-- 寫作主題：生活經驗分享，社區文化風俗介紹，鄉土關懷，生活中人物故事描寫。

-- 寫作形式：文字創作形式不拘。

-- 評選：本會組織委員會評選作品，針對入選作品提供回饋並與創作學生交流。

-- 作業時間：收件時間10月15日，評選時間11月，公布頒發獎學金12月15日。

-- 獎金：每件獲選作品由基金會頒發獎學金2仟元，共25名。

-- 成果發表：獲選創作作品提供本會集結出版或刊登網路。

--注意事項： 作品可為新創作或2年內舊作，若曾於其他單位或刊物發表亦請註明。老師/成人指導之作品，請註明指導者大名。

育合春2014年蔡秀琴老師北港獎助金~起跑~

1931-1936擔任北港公學校老師

基金會的成立為紀念蔡秀琴女士，淑江榮譽董事，人哲董事，人毅董事，與淑英董事長的母親，感念她在世時對弱勢者、親友及社會的持續關懷與付出。

蔡秀琴女士（1912-1969）日治時代求學於台南二女中畢業，回故鄉北港擔任國小老師，服務於北港公學校，現北港南陽國小。結婚後移居台北大稻埕，專心扶助家庭，並支持勞動婦女與兒童。在55年的生命當中，她的至善、包容、及愛待他人的作為不但感動所有的親友，更讓子女永遠懷念她的母愛及身教。

蔡秀琴女士養育7位子女，各自投入在科學，藝術，與社會運動等，共同發起設立育合春教育基金會，並計畫以獎助金與母親故里連結，延續母親對兒童教育的關心。

社區行動獎助金：歡迎北港地區老師，社區工作者等帶領10-15歲(修正為4-9年級)兒童組成團體，創造行動關懷社區多元發展，例如：生態，教育，文化，與藝術等。(北港地區含北港鎮，元長鄉，四湖鄉，口湖鄉與水林鄉。)

   

生活寫作獎學金：歡迎北港地區10-15歲(修正為4-9年級)兒童以自己生活社區中的人-事-物等經驗為出發點創作，形式不拘，可為散文，故事，與詩作等。

社區行動獎助金

-- 團體：最少一名成人帶5位以上學生。

-- 計劃書：不拘內容形式呈現行動計畫供委員會評選。可以為新計畫或行動中計畫。

-- 評選：本會組織評選委員會並公告結果。

-- 作業時間：計畫收件時間10月30日，評選時間11-12月，評選公布時間12月30日，於一年內完成執行與辦理成果分享。

-- 獎金：獲選行動由本會提供獎助金5萬元1組，2.5萬元2組。

-- 成果發表：1. 團體需向社區發表成果。2. 提供成果資料由本會集結出版或刊登網路。

-- 注意事項：育合春基金會不干預獎助金之使用，獎助金使用應經由團隊共識決定，不得用於犯罪，傷害性用途。

生活寫作獎學金

-- 寫作主題：生活經驗分享，社區文化風俗介紹，鄉土關懷，生活中人物故事描寫。

-- 寫作形式：文字創作形式不拘。

-- 評選：本會組織委員會評選作品，針對入選作品提供回饋並與創作學生交流。

-- 作業時間：收件時間10月15日，評選時間11月，公布頒發獎學金12月15日。

-- 獎金：每件獲選作品由基金會頒發獎學金2仟元，共25名。

-- 成果發表：獲選創作作品提供本會集結出版或刊登網路。

--注意事項： 作品可為新創作或2年內舊作，若曾於其他單位或刊物發表亦請註明。老師/成人指導之作品，請註明指導者大名。